ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ

Тема работы: ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ

Содержание ВКР на тему «ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ»

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования представлений о дружбе у детей дошкольного возраста
1.1. Анализ проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе
1.2. Становление нравственных качеств в дошкольном возрасте
1.3. Методы и средства формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о дружбе
Глава 2. Экспериментальный аспект формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о дружбе
2.1. Обоснование диагностического инструментария по выявлению представлений о дружбе у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Комплекс мероприятий
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение ВКР на тему «ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ»

Введение
На сегодняшний день вопросы о личностном становлении в целом, а также воспитания ребенка, в частности, приобретают важное значение в новых образовательных условиях, в стремительно изменяющемся мире. В то время, когда на первый план образовательно-воспитательных учреждений выходя новые задачи и цели: развитие личности нравственной, гуманной, толерантной на уровне национальных, конфессиональных, физических и иных отличий, особую значимость приобретают вопросы формирования личности ребенка, отдельных качеств и умений. Современные тенденции гуманизации отечественного образования ориентируют педагогов на применение таких форм организации образовательно-воспитательного процесса, в рамках которых уже дошкольнику обеспечиваются условия для формирования знаний, установок, ценностей и норм, определяющих мировосприятие и идентичность, подлинность, индивидуальность на основе общечеловеческих морально-нравственных принципов.
Еще В.А. Сухомлинский писал о том, что если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитать. Именно в детстве человек должен пройти эмоциональную школу — школу добрых чувств [24, с. 92]. Сухомлинский, В. А. Избранные педагогические сочинения / В. А. Сухомлинский. — Москва : Педагогика, 1981. — 640 с.
К.Д. Ушинский особо подчеркивал роль духовного и нравственного воспитания как основы для развития индивидуальности [, с. 111]. Беленчук, Л. Н. Актуальные проблемы нравственного воспитания в педагогике К. Д. Ушинского (к 190-летию со дня рождения) // Вестник ПСТГУ. Педагогика. Психология. — 2014. — Вып. 2. — С. 111-119.
В поле зрения данного исследования попадает дошкольный, а именно старший дошкольный возраст — время, когда основы нравственного воспитания закладываются и, постепенно, укрепляются. Согласно исследователям в рамках педагогики и психологии (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Л.В. Школяр) и практики дошкольного образования, дошкольники обладают особым мировосприятием, эмоциональны, непосредственны, открыты миру, общительны. Если не в полной мере еще на рациональном уровне осознают определенные понятия, способны воспринимать «чувствами», активно реагировать на события.
Дошкольный возраст имеет особую значимость для развития нравственных чувств. Непосредственное и эмоциональное восприятие ребенком окружающего мира, доверие взрослому, позволяет заложить морально-нравственные основы для формирующего мировосприятия ребенка. На данном этапе формируются нравственные понятия, и происходит первоначальное осмысление таких категорий, как «дружба», «любовь», «доброта», «порядочность», «хорошо и плохо» и др.
Особая роль для полноценного нравственного наполнения этих понятий принадлежит взрослому — в семье и ДОО. К старшему дошкольному возрасту ребенок приобретает потребность в активном взаимодействии со сверстниками, в совместных играх, в рассказах, способен к совместной деятельности. В дошкольном возрасте ребенок приобретает друзей. При этом, дошкольнику еще требуется помощь в объективном представлении и формировании нравственных понятий, в частности, в осознании наполненности категории дружбы. Именно взрослый призван помочь ему. Вышесказанное обуславливает актуальность и выбор темы исследования «Формирование у детей дошкольного возраста представлений о дружбе».
Цель исследования: изучение аспектов формирования у детей дошкольного возраста представлений о дружбе.
Объект исследования: представления о дружбе.
Предмет исследования: формирование у детей дошкольного возраста представлений о дружбе.
Задачи исследования:
— представить анализ проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе;
— рассмотреть особенности становления нравственных качеств в дошкольном возрасте;
— описать методы и средства формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о дружбе;
— обосновать диагностический инструментарий по выявлению представлений о дружбе у детей дошкольного возраста;
— представить рекомендации по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о дружбе.
Теоретико-методологическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных авторов, разрабатывавших теоретические и прикладные аспекты формирования у детей дошкольного возраста представлений о дружбе, нравственного воспитания дошкольников и др.
Методы исследования: анализ литературы по теме исследования, теоретический анализ и синтез, наблюдение, анализ диагностического инструментария.
Практическая значимость исследования: заключается в разработке рекомендаций по формированию представлений о дружбе у детей дошкольного возраста. Рекомендации и диагностический инструментарий могут быть использованы воспитателями и студентами психолого-педагогических учреждений при подготовке к практике.
Структура исследования включает введение, две главы, разделенных на параграфы, заключение, список литературы и приложение.

Эксперт

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

83.72%

НЕТ

16.28%

Проголосовало: 258

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•