Интернет на уроках иностранного языка

Тема работы: Интернет на уроках иностранного языка

Содержание ВКР на тему «Интернет на уроках иностранного языка»

Содержание
Введение
Глава 1. Учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку
1.1. Влияние Интернета на образование и учебный процесс
1.2. Преимущества использования Интернета на уроках
Выводы по Главе 1
Глава 2. Цель и задачи изучения темы «Интернет на уроках»
2.1. Цель использования Интернета на уроках
2.2. Основные задачи изучения темы «Интернет на уроках»
2.3. Особенности работы с Интернет-ресурсами в образовательном процессе
Выводы по Главе 2
Глава 3. Использование Интернета на уроках: методы и подходы
3.1. Поиск и оценка качественной информации в Интернете
3.2. Видеоуроки и онлайн-ресурсы в обучении
3.3. Виртуальные экскурсии и виртуальные классы
3.4. Коммуникация и сотрудничество с помощью Интернета
Выводы по Главе 3
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение ВКР на тему «Интернет на уроках иностранного языка»

Введение
Актуальность данной работы состоит в том, что современный социум характеризуется главенством информационно-коммуникационных технологий, различных информационных продуктов и услуг. Ежедневно человек обращается за информацией к различным средствам информации, которые постоянно сообщают важные сведения, имеющие прямое отношение к изменениям в жизни той или иной категории граждан. В этих условиях использование Интернета в процессе обучения, это часть социализации учащихся. Сегодня интернет-технологии тесно связаны с как с дистанционным обучением, так и насущной необходимостью в организации учебного процесса на уроке. Интернет-технологии это прекрасный способ получить качественные знания в условиях непрерывного образования, которое стало важной частью развития информационного общества.
Проблема исследования состоит в том, что информационное общество — это очередной этап в развитии цивилизации, который характеризуется увеличением роли информации в жизни общества и всех членов общества необходимо обучить новым реалиям. Прежде всего, это касается науки и знаний как основной движущей силы производства. Информационное общество базируется на глобальной информационной инфраструктуре сети Интернет, которая обеспечивает информационное взаимодействие людей. Информационное общество будет развиваться в рамках улучшения качества жизни во всех ее аспектах, с одной стороны, но и способствовать совершенствованию форм общественного контроля, который также будет носить тотальный характер, как и информационный обмен в настоящее время. В этой связи проблема эффективного использования сети Интернет в обучении, требует постоянного внимания и поиска все новых путей решения.
Разработанность путей решения данной проблемы активно пополняется результатами исследований, которые проводятся активно по всему миру около тридцати лет. В настоящем исследовании использовался опыт таких исследователей данного вопроса как: Э.П. Азимов, Г.А. Баева, Л.С. Банникова, Л.П. Владимирова, Л.А. Воронина, Н.Д. Гальскова, М.В. Дрыгина, В.Р. Лебедева и других.
Объектом исследования является использование сети Интернет в современном образовательном процессе.
Предмет исследования заключается в определении возможностей использования сети Интернет на уроке иностранного языка.
Цель данной работы состоит в определении роли сети Интернет в современном образовании, а также обучения ее эффективному использованию учащихся на уроке иностранного языка.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить влияние Интернета на образование и учебный процесс.
2. Выявить преимущества использования Интернета на уроках.
3. Обозначить цель использования Интернета на уроках.
4. Охарактеризовать основные задачи изучения темы «Интернет на уроках».
5. Рассмотреть особенности работы с Интернет-ресурсами в образовательном процессе.
6. Дать характеристику особенностям процесса поиска и оценки качественной информации в Интернете.
7. Определить роль видео уроков, онлайн-ресурсов, виртуальных экскурсии и виртуальных классов в обучении иностранному языку.
8. Рассмотреть особенности коммуникации и сотрудничества с помощью Интернета.
По своей структуре данная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении определены проблема исследования, разработанность вопроса в современной научной и методической литературе, объект, предмет, цель и задачи исследования. В первой главе рассматривается роль учебных интернет-ресурсов в обучении иностранному языку. Во второй главе анализируется цель и задачи изучения темы «Интернет на уроках». В третьей главе характеризуются методы и подходы работы с интернет-ресурсами на уроке иностранного языка. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования. В приложении размещен иллюстративный материал исследования.

Эксперт

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

83.72%

НЕТ

16.28%

Проголосовало: 258

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•