Решение проблем по социализации детей из неполных семей

Тема работы: Решение проблем по социализации детей из неполных семей

Содержание ВКР на тему «Решение проблем по социализации детей из неполных семей»

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
1.1. Особенности социализации детей из неполных семей
1.2. Социальная политика в отношении детей из неполных семей государственного и муниципального уровней в Российской Федерации
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ (НА ПРИМЕРЕ ГКУСО МО «КЛИНСКИЙ РЦ «РАДУГА»)
2.1. Организационная характеристика ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга»
2.2. Анализ деятельности ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга» как агента социализации детей из неполных семей
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГКУСО МО «КЛИНСКИЙ РЦ «РАДУГА» ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
3.1 Мероприятия по совершенствованию деятельности ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга» по социализации детей из неполных семей
3.2. Мероприятия по совершенствованию социальной ответственности органов власти на территории г. Клин по вопросам социализации детей из неполных семей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение ВКР на тему «Решение проблем по социализации детей из неполных семей»

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Человек — это социальное существо. Процесс его интеграции в социум достаточно сложен и длителен, так как включает в себя определение ролей, усвоение норм и ценностей социальной жизни. На протяжении всей жизни социальные роли сменяют друг друга, заставляя человека, постоянно находится в процессе освоения норм, правил, социальных статусов и ролей, соответствующих определенному периоду жизни, его особенностям, потребностям, ценностным ориентирам и стремлениям. В течение всей своей жизни человек осваивает великое множество социальных ролей, продвигаясь от периода детства в семье к зрелости и старости.
Семейное благополучие во многом зависит от того, является семья полной или неполной. Сложности социализации неполной семьи находят прямое отражение на социальном самочувствии и адаптации детей. Дети в таких семьях зачастую сталкиваются с игнорированием родителями их потребностей или прямым нарушением их прав и интересов. Детство трансформируется в сложный длительный процесс, характеризующийся негативными жизненными событиями. Существенной проблемой социализации ребенка в неполной семье является то, что нарушение семейных отношений и неправильное воспитание в случае развода родителей являются факторами психической травматизации ребенка.
Рассуждения о важности семьи как базовой ценности современного общества, ее значении для воспитания и социализации детей встречаются во многих научных работах. В целом осуществленный нами обзор литературы по проблеме позволяет подтвердить ее актуальность, недостаточную изученность, и уточнить наше понимание объекта и предмета исследования. Также не требует дополнительного обоснования и утверждение о том, что разлучение ребенка с родителями наносит ему психологическую травму, которая будет отражаться на нем в его последующей жизни.
Объектом исследования является процесс социализации детей из неполных семей.
Предметом исследования выступает институализированный процесс социализации детей из неполных семей в учреждении.
База исследования: Государственное казенное учреждение социального обслуживания Московской области «Клинский реабилитационный центр «Радуга» для детей и подростков с ограниченными возможностями» (ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга»).
Гипотеза: социальная терапия для детей из неполных семей может быть организована в разнообразных традиционных и инновационных формах (акции, ассамблеи, вечера за круглым столом, посещение мероприятий в, семейные дискуссии, семейные клубы, вечера вопросов и ответов, организация различных студий, проектные деятельности, семейные выставки, семейные театры и т.д.) посредством реализации деятельности реабилитационного центра для детей и подростков. Реализуемые мероприятия позволят решить проблемы социализации детей из неполных семей на муниципальном уровне.
Целью настоящей работы является анализ теоретических взглядов и практической деятельности по решению проблем социализации детей из неполных семей, разработка мероприятий по совершенствованию деятельности органов социальной защиты муниципального образования по социализации детей из неполных семей.
Для достижения цели диссертационного исследования были выработаны следующие задачи:
— рассмотреть особенности социализации детей из неполных семей;
— проанализировать социальную политику в отношении детей из неполных семей государственного и муниципального уровней в Российской Федерации
— рассмотреть организационную характеристику ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга»;
— провести анализ деятельности ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга» в направлении социализации детей из неполных семей;
— выявить проблемы ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга» в направлении социализации детей из неполных семей;
— разработать мероприятия по совершенствованию деятельности ГКУСО МО «Клинский РЦ «Радуга» в направлении социализации детей из неполных семей;
— рассмотреть выявленные проблемы по социализации детей из неполных семей и перспективы в области развития социальной политики г. Клин;
— разработать мероприятия по совершенствованию социальной ответственности органов власти на территории г. Клин в направлении социализации детей из неполных семей.
Для решения поставленных задач были использованы общетеоретические методы: анализа документов, наблюдение, опрос. Методологической основой исследования является социально-философская методология, дополненная элементами системного и структурно-функционального подходов, которые ориентированы на получение качественных характеристик процесса детей из неполных семей в российском обществе.
Теоретическую основу исследования составляют труды таких авторов как Афенова Н.Н., Боголюбова Л.Н., Гогицаева О.У., Кравчук Н.В., Лисовский В.Т., Милорава А.Р., Рыбаков О.Ю., других, которые внесли значительный вклад в развитие данной темы.
Нормативной основой исследования являются: Семейный кодекс Российской Федерации, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федеральный закон «О государственной социальной помощи», Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и иные нормативные правовые акты.
Практическая значимость исследования заключается в том, что предложенные мероприятия могут быть использованы учреждениями социальной сферы при работе с детьми из неполных семей, органами муниципальной власти небольших городов при выработке социальной политики по защите детства и материнства.
Структуру настоящего исследования составляют введение, три главы, заключение, список использованных источников, приложение.

Эксперт

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

83.72%

НЕТ

16.28%

Проголосовало: 258

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•