Современные направления исследования интернет-зависимости подростков

Тема работы: Современные направления исследования интернет-зависимости подростков

Содержание ВКР на тему «Современные направления исследования интернет-зависимости подростков»

Введение
1 Теоретические аспекты современных направлений исследования интернет-зависимости подростков
1.1 Понятие интернет-зависимости в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе
1.2 Особенности формирования и течения интернет-зависимости в подростковом возрасте
1.3 Характеристика современных направлений исследования интернет-зависимости подростков
2 Современные методы диагностики и снижения интернет-зависимости подростков
2.1 Диагностический комплекс исследования интернет-зависимости подростков
2.2 Методы снижения интернет-зависимости подростков
Заключение
Список использованных источников

Введение ВКР на тему «Современные направления исследования интернет-зависимости подростков»

Введение
Проблема зависимости в своей объемности сохраняет актуальность многие годы в различных культурах и обществах. Данный факт оправдан широтой распространения данного феномена на жизнь субъекта зависимости. Будучи комплексным, деструктивным расстройством, зависимость / аддикция влияет не только на непосредственное здоровье зависимого человека, но и на все социальные сферы, в которые включается личность (партнерские отношения, работа, учеба, социальное взаимодействие, семейные отношения и т.д.).
Проблема зависимости выступает как особо актуальная и на государственном уровне, являясь социально-экономической, культурной, политической проблемой. Аддикции принято рассматривать как пограничные психические расстройства, не утихают дискуссии относительно правомерности отнесения зависимостей к официальным заболеваниям. Долгое время зависимости не признавались болезнями и рассматривались как феномены, носящие лишь описательный характер. В частности, среди авторов нет общепринятого мнения относительно корректности отнесения интернет-зависимости к заболеванию. Множество нюансов окружает данный вопрос.
В настоящее время общество пронизано цифровыми технологиями, человечество живет в киберпространстве [1; 2; 10; 21]. Цифровизация является неотъемлемой частью социализации. Развитие цифровых технологий, изменение инструментов и форм социального взаимодействия и формирования личностной идентичности, трансформация форм коммуникации, уход от непосредственного общения в сферу киберпространства и иные особенности формируют новые варианты зависимости, которые рассматриваются как условно «экологичные» и «безопасные». Данные виды зависимостей рассматриваются как вариант реализации копинг-стратегий, совладания со стрессом и даже поощряются (шопинг, коллекционирование, стремление «уйти» в фантастический мир, компьютерную игру / эскапизм и др.) К такого рода зависимостям относится и интернет-зависимость.
Ведущие специалисты в психологии в сфере киберсоциализации и интернет-зависимости (А.Е. Войскунский, В.А. Плешаков и др.) с осторожностью применяют термин «зависимость» в отношении интернет— и кибер-взаимодействия личности.
В поле зрения данного исследования попадает подростковый возраст — время активной, кризисной личностной трансформации. Подросток уже не ребенок и еще не взрослый, данный этап характеризуется расширением социального пространства личности, появлением попыток «примерить» на себя образы окружающего взрослого мира. Современное общество цифровых технологий значительным образом расширило эти возможности, сохраняя и ресурсность и опасности предоставления таких возможностей. С одной стороны, киберсоциализация — неотъемлемый компонент социализации современного подростка и обязательное условие «включения» в современный социум [21]. С другой стороны, киберпространство несет в себе риски появления аддикций, «уплощения» сознания, формирования акцентуаций характера и трансформаций личности в сторону аутизации, интровертированности, появления страхов предъявить себя истинного и не обрести свою истинную идентичность в спектре киберличностей и др.
Итак, зависимость может рассматриваться как «деструктивная» или «экологичная», но при этом не уходит навязчивая прикреплённость личности к определённому предмету, явлению, событию, а распространение последствий зависимого поведения переходит на все сферы жизни аддикта и социальные взаимодействия, в которые он включен.
Несмотря на наличие зарубежных и отечественных исследований феномена интернет-зависимости подростков, в настоящее время в свете меняющегося общества, меняются и характеристики и аспекты рассматриваемой категории. Это требует продолжения исследований интернет-зависимости подростков на основе грамотных научных ориентиров, что обусловливает актуальность и выбор темы данного исследования: «Современные направления исследования интернет-зависимости подростков».
Цель исследования: изучение современных направлений исследования интернет-зависимости подростков.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие интернет-зависимости в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе.
2. Отразить особенности формирования и течения интернет-зависимости в подростковом возрасте.
3. Представить характеристику современных направлений исследования интернет-зависимости подростков.
4. Показать современные методы диагностики и снижения интернет-зависимости подростков.
Объект исследования: направления исследования интернет-зависимости.
Предмет исследования: современные направления исследования интернет-зависимости подростков.
Степень разработанности проблемы исследования. Проблема зависимости как комплексного феномена, изучение личности аддиктов было реализовано в исследованиях наркологов, психиатров и психологов: Б.А. Аксельрода, В.А. Буровой Т.В. Клименко, О.В. Леоновой, Э.В. Макаричевой, П.А. Мейлахс, В.Д. Менделевича, Г.В. Певцова, А.В. Логосова, В.А. Савченкова, А.А. Ткаченко, А.В. Фроловой, Ю.С. Шевченко, Б.В. Шостакович, М.В. Янушкевич, Дж. Джекобсона, С. Даулинга и др.
В последнее десятилетие особенно активно изучается феномен нехимических (поведенческих) аддикций: сформулировано множество классификаций видов аддикций, в основу которых положены самые разные объекты зависимости (Э. Сэбшин, В.Д. Менделевич, Худяков, Егоров, Манухина и др.).
Аспекты интернет-зависимости и интернет-зависимости подростков, в частности, исследовали: Р.М. Айсина, Н.И. Азявчикова, А.А. Антоненко, А.Е. Войскунский, К. Мюррей, В.А. Плешаков, Д.Ю. Худякова, С.Б. Цимбаленко, А.С. Шипин, К. Янг и др.
Логика построения работы: исследование включает введение, в котором поставлена проблема, отражена актуальность и методологический аппарат работы; двух глав, разделенных на параграфы, заключения, в котором подводятся итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме, списка использованных источников, приложений.

Эксперт

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

83.72%

НЕТ

16.28%

Проголосовало: 258

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAXНаписать в TelegramНаписать в WhatsApp

Отзывы наших клиентов

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•